Conférences Séminaires en ligne
 

GeoWorld 2009 est on line ! Les formations aussi ! Découvrez le perfectionnement GeoConcept et Sales & Marketing que les ingénieurs formateurs vous ont concocté sous forme de séquences d’auto-formations.

Il vous suffit de disposer d’Adobe Flash Player pour dérouler chacune d’elles et vous laisser guider dans l’apprentissage des fonctions qui nous ont semblé capitales de maîtriser.

Chaque séquence est composée :

- d’une présentation de la fonction expliquée ;
- d’un scénario permettant d’utiliser cette fonctionnalité ;
- d’un exercice récapitulatif à réaliser avec le matériel mis à votre disposition (fichiers GeoConcept, fichiers d’import…). Les résultats sont donnés en fin de chaque séquence.

Les parcours GeoConcept 6.6 et Sales & Marketing 4.1 se déroulent dans une grande partie du département de la Loire-Atlantique. Ils mettent en œuvre les communes du territoire pour lesquelles on dispose d’un certain nombre de données attributaires. En fond de plan, l’habillage a été associé sous forme d’un fichier cartographique FCM sur lequel vous n’avez aucune action. Cet habillage donne à voir le réseau hydrographique, les espaces verts, le réseau routier ainsi que des points d’intérêt (banque, librairie, pharmacie, cinéma, musée…).


Pour les deux parcours des fichiers génériques sont mis à votre disposition, cliquez ici pour les télécharger.

A cela s’ajoute la carte spécifique à chaque séquence pour réaliser les exercices (.GCM/.GCR)

Chargez-les avant de choisir la route de GeoConcept ou de Sales & Marketing.

Le parcours GeoConcept 6.6

Pour ce parcours des données « métier » ont été ajoutées :
- l’ensemble des scolarisés du département dans des centres d’apprentissage disséminés sur le territoire d’étude après géocodage ;
- des centres éducatifs positionnés à leur adresse avec quelques informations sur les enseignements dispensés en leur sein.
- une couche SmartLabel complète la carte pour la rendre utilisable.

Le scénario complet comprend 9 séquences qui vont s’attacher à résoudre une problématique d’analyse spatiale que l’outil SIG GeoConcept peut vous aider à résoudre. Vous êtes chargé d’étude géomatique au sein d’une collectivité territoriale du département de la Loire-Atlantique et vous devez réaliser un atlas qui fait le bilan sur le système éducatif en filières courtes d’apprentissage dans le département et plus particulièrement dans l’agglomération nantaise.

Le parcours Sales & Marketing 4.1

Des données « métier » ont été ajoutées :
- l’ensemble des clients de l’enseigne Brico+ du département disséminés sur le territoire d’étude après géocodage ;
- l'es magasins Brico+ répartis sur le département ainsi que l’ensemble des concurrents, toutes enseignes confondues.

Une couche SmartLabel complète la carte pour la rendre utilisable.

Le scénario complet comprend 10 séquences qui vont s’attacher à résoudre une problématique d’analyse spatiale que Sales & Marketing va vous aider à résoudre. Brico+ souhaite étudier la performance de son réseau de magasins par rapport à sa clientèle et le comparer à celui des enseignes concurrentes. Vous êtes chargé d’étude géomarketing et vous allez analyser l’offre et la demande, observer la réalité de la rencontre entre votre réseau et la demande (clientèle et cible), faire une analyse de couverture pour envisager une implantation nouvelle de magasin et communiquer les résultats à la direction marketing et commerciale de votre entreprise :

 
LUN
23/11

Mise à jour des données Excel (F1)

Au cours de cette première séquence, vous apprenez à mettre à jour les communes avec des informations issues du recensement 2006. Ces informations sont contenues dans un fichier Excel. (...)

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Mise à jour de données Excel (F10)

Au cours de cette première séquence, apprenez à mettre à jour les communes avec des informations issues du recensement 2006. Ces informations sont contenues dans un fichier Excel. Cliquez (...)

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Jointures topologiques et comptage d’objets (F2)

Cette deuxième séquence s’attache à créer automatiquement un champ qui calcule le nombre d’élèves que contient chaque commune à l’aide de la commande jointure topologique. Cliquez sur l'image (...)

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Jointure topologique et comptage d’objets (F11)

Pour créer automatiquement un champ qui calcule le nombre de clients que contient chaque commune à l’aide de la commande Jointure topologique. Cliquez sur l'image pour lancer le module (...)

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Ajout de variables statistiques (F12)

Pour enrichir automatiquement la base de données attributaires de 2 nouveaux champs qui calculent la part des hommes et des femmes par rapport à la population totale dans chacune des communes du (...)

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MAR
24/11

Discrétisation et analyse thématique (F3)

Réalisez une couche virtuelle thématique qui cartographie l’accroissement naturel des communes du département et découvrez les arcanes de cette fonction. Cliquez sur l'image pour lancer (...)

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Gestionnaire de territoires (F13)

Pour faire le point sur le gestionnaire de territoires qui permet de créer à la volée autant de territoires d’étude sur lesquels vous pourrez construire des analyses thématiques et de naviguer (...)

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Analyse thématique de regroupement (F4)

Pour faire un point sur la fonction « Regroupement » de l’analyse thématique pour colorier les élèves en fonction de leur centre d’apprentissage de rattachement. Cette fonction remplace l’ancienne (...)

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Analyse thématique et gestionnaire d’analyses (F14)

Cartographier le taux de pénétration après avoir fait un rangement en 5 classes sous forme d’un dégradé de couleurs appliqué sur les communes du département pour en étudier sa répartition spatiale. (...)

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Analyse thématique par combinaison de champs (F5)

Pour cartographier la répartition du budget par filière de chacun des centres d’apprentissage du département par une représentation en diagrammes circulaires. Cliquez sur l'image pour (...)

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MER
25/11

Export Google Earth (KMZ) (F6)

L’export au format KMZ de Google Earth permet de visualiser les centres éducatifs et de vérifier précisément quel est le centre d’apprentissage à Nantes qui dispose de plus de places de parking en (...)

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Génération d’isochrones (F16)

Pour vérifier l’efficacité des magasins, vous générez les deux zones isochrones à 15 et 30 minutes autour de ceux de Nantes 3 et Clisson. Cliquez sur l'image pour lancer le module (...)

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Mise en page (F7)

Enfin, une dernière séquence permet de mettre en forme les résultats du scénario grâce à la mise en page et de balayer les fonctions et options nouvelles avant de générer un fichier au format PDF. (...)

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Génération de zone de clientèle (F17)

Afin de mesurer la qualité de la couverture de l’enseigne Brico+, vous créez les zones de clientèle qui contiennent 30 % des clients autour des huit magasins du département. Cliquez sur (...)

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Courbe de couverture (F18)

L’analyse de couverture permet de comparer la courbe d’accessibilité des clients aux magasins de l’enseigne Brico+ en 30 minutes avec celle des magasins concurrents. Cliquez sur l'image pour (...)

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JEU
26/11

Génération d’isochrones (F8)

Pour chacun des trois centres d’apprentissage de Nantes, on calcule une zone isochrone à 15 minutes pour identifier les élèves situés à l’intérieur mais qui ne sont pas rattachés à un des 3 centres de (...)

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Export KMZ (F19)

L’export au format KMZ de Google Earth permet de visualiser les points de vente ainsi que les zones de clientèle précédemment générées. Vous comprendrez alors quel est l’élément qui explique la (...)

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Recherche à proximité (F9)

La séquence suivante permet d’isoler, à partir du centre d’apprentissage de Nantes 1, quels sont les 5 autres centres éducatifs les plus proches dans un rayon de 30 mn. Cliquez ici pour télécharger (...)

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Mise en page (F20)

Enfin, une dernière séquence pour mettre en forme les résultats du scénario grâce à la conception d’un rapport quasi-automatique. Téléchargez le corrigé de la journée (...)

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